В период с 01 по 09 октября 2018 года в общеобразовательных учреждениях города Губкинского проходил региональный мониторинг оценки готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе. Мониторинг проводился с целью выявления уровня готовности пятиклассников к обучению в основной школе и построения на его основе индивидуальной программы психолого-педагогической поддержки детей в переходный период адаптации в новых условиях обучения, а также для выявления возможных затруднений пятиклассников, приступивших к обучению в основной школе.

Мониторинг проводится с целью изучения готовности обучающихся 5 классов к обучению в основной школе, выявления факторов, влияющих на образовательные результаты учащихся в период их адаптации к новой школьной среде, а также разработки рекомендаций для педагогов и родителей по оптимальной поддержке детей в начале обучения в основной школе.

Буклет для родителей

Отдел оценки качества образования

В начале 5 класса в октябре 2017 года в общеобразовательных организациях города Губкинского было проведено исследование готовности и адаптации учащихся 5-х классов к обучению в основной школе.

Основная цель исследования - получить информацию о различных сторонах готовности пятиклассников к обучению в основной школе, а также о факторах связанных с учащимися, учебным процессов, семьями учащихся, которые могут позволить сформировать комплексную оценку готовности учащихся к обучению в основной школе и разработать рекомендации по определению индивидуальных траекторий обучения учащихся и оказанию необходимой помощи учащимся, их родителям и учителям.

Впервые в период со 02 по 13 октября 2017 года региональным центром оценки качества образования проводится мониторинг готовности обучающихся 5-х классов к обучению в основной школе.

Целью данного мониторинга является выявление уровня готовности пятиклассников к обучению в основной школе и построение на его основе индивидуальной программы психолого-педагогической поддержки детей в переходный период адаптации в новых условиях обучения, а также для выявления возможных затруднений пятиклассников, приступивших к обучению в основной школе.